“鸡娃”是一种调侃，更是一种忧虑。虽然现在的家长对教育越来越重视，在教育上的投入也越来越大，但家长反而变得越来越焦虑，孩子们也越来越累。这真的是教育追求的结果吗？肯定不是。但是这种弥漫在很多家长心中的焦虑情绪，正在扭曲教育观，也在透支孩子的身心健康。
英国哲学家罗素说过：“教育的目的不是在制造机械，而是在造成人。”教育本是一个循序渐进的过程，需要尊重孩子的个性与规律，关键在于培养孩子的学习兴趣、养成良好的学习习惯以及适度挖掘其学习潜力，这不是靠延长学习时间、加码学习任务、依赖课外辅导所能实现的，这样做只会把学生制造成做题的机械，而难以成为德智体美劳全面发展的人才。
“鸡娃”绝不是正常教育应有的产物，这种不断给孩子安排兴趣班、不停给孩子“打鸡血”的教学方式，不仅在拔苗助长、过度施肥，也会给孩子长期带来身体与精神的双重压力，所造成的负面影响或许是很可怕的。孩子学习的信心和斗志可能受到难以磨灭的损伤，即便一时有所进步，但在学习的长跑中很容易陷入后程发力不足的处境。
教育的目的不是为了一卷考试的分数，而应注重于人的成长。这就要树立正确的成材标尺，不把分数高低作为评价的唯一依据，尽早摒弃功利性教育，从内心深处接受并开展素质教育，把孩子从沉重的课业负担中拯救出来，让他们能够腾出时间多阅读、多运动、多劳动，这对于孩子的一生同样是极其宝贵的成长财富。如果家长不能率先转变，不能给孩子创造良好的学习环境，那么孩子就只能成为被动的学习机械，找不到目标、找不准方向。
教育确实是全社会高度关注的问题，因为教育难以再来一次，所以家长害怕失败的心态是可以理解的，但也正因为教育无法重来，那么更应该珍惜走出的每一步。孩子人生成长的阶段只能经历一次，那么究竟是让他们感受到快乐，还是淹没在“鸡血”里，最为关键的是要家长能抵御住社会上泛滥的焦虑心态侵蚀，守住初心、回归本心、纾解焦虑，让孩子能够走上健康的教育之路。
