中国青少年研究中心发布的《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告显示，学习负担比较重、有心里话藏在心里、感到孤独、心理上有压力、对未来迷惘的中小学生，使用短视频的频率更高、时间更长。人际关系是否和谐、家庭教育情况等也直接影响学生对短视频的使用。（11月5日《中国青年报》）
据第46次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2020年6月，我国共有8.88亿网络视频用户，其中短视频用户达到8.18亿，更不乏很多未成年人成为短视频的忠实拥趸，有的未成年人受各种因素影响，出现了沉迷现象，损害了未成年人的身心健康成长，给个人、家庭乃至社会都产生了不利影响。
对于认知水平不高、自控能力较弱、社会阅历不足的未成年人而言，花花绿绿的网络世界具有很强的吸引力，而丰富多彩、生动有趣的短视频更加令人难以抗拒。近年来，未成年人沉迷于短视频，天价打赏、荒废学业、效仿暴力等现象屡屡出现，这背后不仅是未成年人自身的问题，也与家庭、学校和社会各方面息息相关。从此次《中小学生短视频使用特点及其保护》调查报告来看，未成年人所处的家庭环境、人际关系等是影响未成年人的重要因素。
从某种程度来看，网络世界是人们宣泄在现实社会中困境的一个通道，未成年人如果在现实社会中遭遇家庭烦恼、人际问题，他们就更乐意通过网络来释放自身的心理压力，寻求心理发泄与慰藉。由此可见，要防止未成年人陷入网络沉迷，除了加强对未成年人的教育、完善防沉迷机制等技术手段，更加需要家长带头，为未成年人营造更舒适、更亲密、更和谐的亲子氛围、家庭环境，让他们在现实社会中能够得到精神上的愉悦与满足，才不会被网络世界所迷惑。
目前，未成年人的心理状态并没有得到应有的关注，有的家长只注重于学习成绩，与孩子的沟通交流不多，对孩子心理变化关注不够，有的给孩子施加了过大的精神压力，这些都会损害孩子的心理健康。家长要真正担负起家庭教育的责任，愿意在与孩子的沟通交流上倾注更多的时间和精力，多与孩子开展亲子阅读、亲子出游等活动，努力构建平等和谐的代际关系，让亲子关系变得更加融洽。
与此同时，家长也要在自身行为上也要给孩子树立良好的榜样，在孩子面前正确使用手机、电脑等设备，控制使用网络时长，引导孩子正确认识和使用网络，从自身做起，保护未成年人健康与安全的用网，为他们的身心健康成长提供应有的关心和帮助。
